科 目：TH502-E / TH102-E 神學治學法
上課日期：2025年3月31日至 2025年6月16日
(逢星期一，4月21日及5月5日停課，共10課)
上課時間：7:00pm - 9:30pm (香港時間)
教 授：王家銘傳道
上課形式：只設實體面授，不設zoom上課及錄影
講師：王家銘傳道
神學士，建道神學院，2014
道學碩士，建道神學院，2016
神學碩士，建道神學院，2018
播道會康福堂，半職傳道，2014-2019
哲學博士研究生，建道神學院，2019-2021
哲學博士(候選人)，建道神學院，2021-
A. 課程目標
- 讓學員就修讀神學的意義作信仰反思。
- 簡介修讀本院課程的基本學習進路，以及教授有關完成學科功課(書評與專文寫作)的基本技巧。
B. 課程內容
- 簡介何謂修讀神學
- 學習基本閱讀技巧和寫作書評
- 學習寫作學科專文的構思和基本寫作技巧
C. 課程要求
1. 閱讀報告及小組討論 (50%)
i) 同學需要以本科的1本指定閱讀，完成一份3000-5000字(不少於3000；不得多於5000)的閱讀報告，並於2025年7月16日或以前呈交。閱讀報告的內容必須包括以下三部分：(1) 全書內容的綜合介紹；(2) 結構和內容的分析；(3) 對全書之正面或反面的評論(必須附以理由)。(40%)
ii) 同學需要在第9堂(6月9日)參與一個以閱讀報告為主題的小組討論，為時不多於1小時。(10%)
iii) 本科的指定閱讀：梁家麟著。《無言上帝的僕人》。香港：基道，1993年。(BT 180 .H54 L53 1993 )
2. 小組專文報告及寫作(70%)
i) 同學需要自選一個基督教術語作一次不多於10分鐘的口頭報告。(35%)
同學需要在第9堂(6月9日)呈交講稿，字數約不多於2000字(5%)
ii) 口頭報告的形式假設同學要向信徒解釋一個基督教術語為模擬場景。我們會以同學對該課題的掌握程度、相關資料的搜集、鋪排和論證的邏輯作評分。基本上以愈能夠清楚解釋某個基督教術語的意思，並且深刻反思其中的神學意義為佳。
iii) 基督教術語的例子會在課堂上提供予同學參考。
iv) 同學需要在第8堂(6月2日)參與一個以課堂報告為主題的小組討論，為時不多於1小時。(10%)
*應屆畢業同學須於 6月18 日或之前交齊功課及申報出席率*
D. 教科書及參考書目
- 史丹尼‧格蘭茲(Stanley Grenz)、羅杰‧奧遜(Roger Olson)著；陳玉棠譯。《誰需要神學 ─ 神學即是讓我們正確地思考》。上海：同濟大學出版社，2012。(約144頁)。(BT 65 .G75c 2012 )
- 莫提默‧艾德勒，查理‧范多倫著；赦明義，朱衣譯。《如何閱讀一本書》。新北市：臺灣商務，2016。(PN 83 .A43c 2016 )
- 梁家麟。《無言上帝的僕人》。香港：基道，1993年。(BT 180 .H54 L53 1993 )
- 宋楚瑜。《如何寫學術論文》。臺北：三民書局，1989。(LB 2369.S66 1989)
- 林慶彰、何淑蘋主編。《書評寫作指引》。臺北市：萬卷樓， 2014。(PN 98.B7 S553 2014)
- 蔡柏盈。《從字句到結構 ─ 學術論文寫作指引》。臺北：臺大出版中心，2014。(LB 2369.C272 2014)
- 高光惠、楊果霖、蔡忠霖合著。《大學寫作進階課程：研究報告寫作指引》。臺北市：二民書局，2007。(LB 2369.G36 2007)
- 安伯托‧艾可著；倪安宇譯。《如何撰寫畢業論文：給人文學科研究生的建議》。台北市：時報文化，2019。(LB 2369.E28c 2019)
- 陳韋安。《關於基督徒，我們說的其實是……》。香港：明風出版，2015。(BR 123.C54 2015)
- 陳韋安。《逆風跑的九十九隻羊》。香港：亮光，2017。(BR 123.C545 2017)
- 陳韋安。《神聖的淡然》。香港：亮光文化，2019。(BR 123.C544 2019)
- Teacher: WONG KA MING DP-DP1901-R0020819