目標
透過閱讀、講授、習作和專文撰寫,幫助同學掌握釋經的基本步驟,介紹不同的釋經進路,以及分析歷代主要釋經進路的利弊。

課程要求
1.     閱讀
1.1   Osborne, Grant R. The Hermeneutical Spiral: A Comprehensive Introduction to
 Biblical
         Interpretation
. Revised, Expanded Edition. Downers Grove: IVP Academic, 2006.
        格蘭.奧斯邦著。劉良淑、李永明譯。《21世紀基督教釋經學:釋經學螺旋的原理與應用》。
           台北:校園,2012
1.2   課堂講義及網上校園的文章
2.     功課與分數分配
2.1   課堂上指定的習作,3份;須按指定時間完成(3 x 5% = 15%):540分鐘
2.2   讀後感想:就教科書寫一份2頁的讀後感想;
呈交日期:21/02/2020240分鐘
2.3   釋經專文80%):2,220分鐘
        從以下經文自選一段,寫一份詳細分析相關經文的專文:4,0006,000
  呈交日期:23/03/2020(星期一;在網上繳交之餘,須同時繳交hard-copy
  (1) 羅馬書十三章14
  (2) 以弗所書五章2124

 課程大綱
日期                 內容
03/01/2020     釋經學作為一門學科;釋經與生命的陶造:讀經讀人,讀人讀經;釋經的需要;釋
                         經的基礎:邏輯思維(logical thinking);
釋經的步驟之:大圖畫的掌握(Get the
                         Big Picture

                         習作1:寫下你(無數次)一口氣讀完路得記的觀察,point-form
                         (呈交日期:10/01/2020
10/01/2020     經文段落的釐定(Delimit the boundary of a passage
                         習作 2:就其中一次講道的經文分段,作出評估;約 1
                         (呈交日期:17/01/2020
17/01/2020     命題的探討(Propositional Relations
24/01/2020     命題的探討(續)
                         習作 3:命題的習作(呈交日期:31/01/2020
31/01/2020    歷史文法釋經法(Historical-Grammatical Approach ;歷史文化背景及上下文的
                        釋經(Historical Context; Literary Context [Immediate and Broader Context]);
                        聖經神學的釋經進路(Biblical-theological Approach
07/02/2020   聖經的修辭(Figures of Speech
14/02/2020   文學進路釋經法(Literary Approaches);書信文體的研讀(Epistles);敘事文體
                       的研讀(Narrative
21/02/2020    神學生日 ── 不用上課
28/02/2020    較前衛的釋經進路
06/03/2020    釋經終極的目的:應用與宣講
13/03/2020    聖靈與釋經,講道與釋經;舊約在新約中的引用