課程目標
本課程旨在從個人成長中不同向度，輔以個人與家庭理論及屬靈生命建立的反思，以探索生命成長的幾個關鍵主題，藉以幫助學員了解各種塑造個人生命成長的元素，從中尋找可供繼續成長的契機，以作為未來進到工場中服事的準備。
課程內容
「牧養」工作的挑戰與掙扎
「環環相扣」的「生命圈」
「依附」與「安全」的建立
「獨立自主」、「以情相繫」的掙扎
成長中「原生家庭」的互動
「糾纏不清」的跨世代問題
「成長階段」遇到的「任務」
從「過去」到「現在」的「創傷」
從「舊變成新」的生命歷程
一個牧者「命途」的心理準備
指定課本：黃天逸（2018），《為成長說故事》。香港：天道書樓。
功課要求
課堂參與討論 10％
個人輔導面談 80％
每位同學於課程期間獲安排一位「義務輔導員」，於學季期間與輔導員面談不少於4次（每次不少於1小時）「個人成長輔導」（30％）。完成後，將「課堂討論」及「指定閱讀」與「輔導面談」三部份結合，撰寫一篇不少於5000字「個人成長專文」（50％），內容如下：
「原生家庭」如何塑造「我」？
「我」如何面對的掙扎與挑戰？
「我」的生命與「我」的事奉？
輔導過程中的「反省」與「得失」？
如何在個人生命上持續地成長？
閱讀「指定課本」 10％
延伸閱讀
李維榕：﹝家庭舞蹈系列（4）：成長之舞﹞。台北：張老師文化，2012。
李維榕：﹝故事從家開始﹞。香港：皇冠出版社，2011。
維琴尼亞．薩提爾：﹝家庭如何塑造人﹞。台北：張老師文化，2006。
Cloud, H., & Townsend, J. (2001). How people grow: What the Bible reveals about personal growth. Grand Rapids, Michigan: Grand Rapids.（中譯：克勞德、湯森德著、劉如菁譯，《成長神學》。台北：校園，2004）
Benner, D. G. (2004). The Gift Of Being Yourself. IL, Downers Grove: InterVarsity Press.