一、課程內容：
本課程嘗試從宣教文化人類學角度，探討民間宗教的現象、禮俗和信仰，與其在社會的文化功能與角色，及其所產生屬靈戰爭的挑戰，進而反省自身的基督教信仰，並檢討對民間宗教人士的宣教策略。
人因日常的宗教經驗而產生一些共同的宗教信念，這些內在信念藉著風俗及禮儀表達出來便成為民間宗教的現象。因各地人民有著不同的社會文化、物質環境及歷史背境，所以民間宗教現象真是千奇百怪、無奇不有；但歸根到底，民間宗教乃是一個群體為解決人內心需要及解答人生終極問題的手段。本課程幫助學員明白民間宗教現象是人（是神按著自已形象所創造的活物）內心需要及終極問題的外在彰顯；藉著有系統的研究，幫助學員明白人內心靈性的需要，以及民間宗教作為意義系統及表達系統的功能，因而能按聖經的真理辨別人心真正的需要及謬誤的信仰習俗，進而運用合適的方法敗壞罪及死亡的權勢、解開捆綁人心的迷信、見證福音的大能。
二、課程目標：
透過課堂的聽授與啟發、以及學員們自行閱讀、蒐集資料、分析整理、反省檢討等過程，幫助學員進深認識民間宗教的影響與挑戰，繼而能適切地作出信仰回應與調整宣教策略。
三、課程要求
1. 課堂參與（10%）。
2. 完成指定閱讀要求（20%）：閱讀教科書，參考書，刊物和文章，（碩士最少550頁；證書/學士450頁）。並於2022年月5月26日或以前提交閱讀記錄表。
3. 實地考察（20%）：實地考察民間宗教的禮儀和廟宇，最少兩次。並於2022年月5月26日或以前提交實地考察記錄表。
4. 民間宗教個案研究企劃（50%）：
4.1 選一個民間宗教題目，作背景研究，包括歷史、演變、理論基礎，參考資料和書目。 然後繼續用同上的題目，作一個實地考察研究，包括訪問、觀察、調查、拍照、錄音和收集樣本，並對所收集的資料作一詳細分析和報告，如：民間宗教的現象和功能、價值觀，屬靈爭戰及作宣教與神學的反思，內容可包括所面對的問題，聖經的教導，個人的反思，以及基督教和信徒應有的回應等。
4.2 課堂報告（20%）：由第七堂開始，同學會被安排在課堂上分享及報告以上所選的專文題目的研究結果，每人約15分鐘，包括堂上的問題解答。課堂分享及實地考察也歡迎同學以小組作單位進行，但每一小組不能超過3人。
4.3個案研究專文（30%）：證書/學士5000 - 8000字；碩士6000 - 10000字，另外包括註釋和參考書目，於學季功課限期前完成及提交。
四、成績評估
1. 課堂參與（10%）。
2. 閱讀（20%）：完成指定閱讀要求（碩士最少550頁；證書/學士450頁）。
3. 實地考察（20%）：實地考察民間宗教的禮儀和廟宇，最少兩次。
2.1 背景研究及課堂報告 20%
2.2 個案研究專文 30%
五、課程大綱 (內容次序將按實際情況或有調動)
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3月31日 |
1. 宗教研究方法與宗教觀念 |
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4月7日 |
2. 世界觀與宗教信仰 |
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4月14日 |
3.靈魂與生、死觀念 |
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4月21日 |
4. 人生所面對疾病、苦難與命運的問題 |
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4月28日 |
5. 民間宗教現象 |
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5月5日 |
6. 民間宗教特徵 |
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5月12日 |
7. 民間宗教崇拜與社會 |
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5月19日 |
8. 民間宗教的興起與制度化 |
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5月26日 |
9. 聖經內的民間宗教信仰和屬靈爭戰 |
提交閱讀記錄表限期 |
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6月2日 |
10. 基督教與宣教的回應 |
功課限期：6月20日 |
六、學習時數
1) 上課: 1,500分鐘
2) 閱讀與閱讀報告: 900分鐘
3) 分享報告書: 600分鐘
4) 研究報告書 1,500分鐘
共 4,500分鐘
七、指定課本：
1. 保羅．希伯特、丹尼爾．蕭及泰特．帖恩努。《芸芸眾教—福音對民間宗教體系的回應》（簡體字）。中華三一出版有限公司，2021。（Hiebert, P., D. Shaw, and T. Tiénou. Understanding Folk Religion. Grand Rapids, MI: Baker, 1999.）
2. Van Rheenen, Gailyn. Communicating Christ in Animistic Contexts. Grand Rapids, MI: Baker, 1991.
3. 陳潤棠。《東南亞華人民間宗教》（初版或最新版本）。香港：基道，1989。
4. 陳潤棠 《E-世代中的民間宗教》，破迷、闢邪、趕鬼！第三集，香港：金燈臺出版社），2003
5. 溫永生。《慎終追遠迎復興：轉化華人祭祖文化》。台北：天恩出版社，2010。