PT 547 教牧個人成長 2022 F
教授：梁國強博士，董智敏博士
課程目標
本課程旨在從個人成長中不同向度，輔以個人與家庭理論及屬靈生命建立的反思，以探索生命成長的幾個關鍵主題，藉以幫助學員了解各種塑造個人生命成長的元素，從中尋找可供繼續成長的契機，以作為未來進到工場中服事的準備。這部分主要由梁國強博士教授。
另外有三堂（第二堂至第四堂）由董智敏博士教授屬靈操練，希望藉此得到生命上的成長。
課程內容
一、20/9 「牧養」工作的挑戰與掙扎
二、27/9 煩擾世界中的綠洲：個人安靜與靈閱
三、11/10 心靈清流：每日省察
四、18/10 一個愛子的故事
五、25/10 「環環相扣」的「生命圈」
六、1/11 「依附」與「安全」的建立
七、8/11 「獨立自主」、「以情相繫」的掙扎
八、15/11 成長中「原生家庭」的互動、「糾纏不清」的跨世代問題
九、22/11 從「過去」到「現在」的「創傷」
十、29/11 從「舊變成新」的生命歷程從而更記識自己
指定課本：
1:黃天逸（2018），《為成長說故事》。香港：天道書樓。
2:黃天逸（2021），《為家庭說故事》。香港：天道書樓。
3:傅士德著。周天和譯。《屬靈操練禮讚》。香港：學生福音團契，1993。(197pp)
延伸閱讀
1. 區祥江：《成長與塑造》。香港：証主，2017
2. David G. Benner. (2015). The Gift of Being Yourself: The Sacred Call to Self-Discovery–Special Edition,USA: interVarsity Press
3. 李維榕：《家庭舞蹈系列（4）： 成長之舞》。台北：張老師文化，2012。
4. 李維榕：《故事從家開始》。香港：皇冠出版社，2011。
5. 維琴尼亞．薩提爾：《家庭如何塑造人》。台北：張老師文化，2006。
6. Cloud, H., & Townsend, J. (2001). How people grow: What the Bible reveals about
personal growth. Grand Rapids, Michigan: Grand Rapids.（中譯：克勞德、湯森德著）
7. 劉如菁譯，《成長神學》。台北：校園，2004
8. 霍玉蓮：《婚姻與家庭治療》—理論與實務藍圖。香港：突破，2004
功課要求
1. 課堂參與討論 10%
2. 閱讀兩本指定課本 (1加3或2加3) 10%
3. 個人輔導面談及功課 80%
功課一（梁國強博士）
每位同學於課程期間獲安排一位「義務輔導員」，於學季期間與輔導員面談於4次或2次（總時數為4小時）「個人成長輔導」(30%)。完成後，將「課堂討論」及「指定閱讀的1或2」與「輔導面談」三部份結合，撰寫一篇不少於4000 字「個人成長專文」，內容如下：
1. 「原生家庭」如何塑造「我」。
2. 如何面對原生家庭的「我」的掙扎與挑戰？
3. 「我」的生命怎樣承載「我」的事奉？
4. 輔導過程中的「反省」與「得失」。
5. 如何在個人生命上持續地成長？
備註：這份功要連上原生家庭圖。
功課一可以用拍片代替寫文。
功課二（董智敏博士）
個人操練：每日省察（每週1小時，合共 10 小時）
反省文章：1500字