建道神學院

CE518   教學法

2022-2023秋季(3學分)

姜樂雯牧師

 

1.   科目簡介:

        本課程的宗旨,讓學生認識基督教教育及其相關的教學法,培育信徒生命成長,並且實踐真理的教導。

 

2.   學習目標:

      i.         學生將認識與基督教教育相關之基本理論,藉此對基督教教育有較整全的了解;

     ii.         透過學習教學法及實踐,提升教導的能力;

   iii.         透過互動式的學與教活動,建立積極交流,並且互相主動分享的學習群體。

 

3.   課程大綱與時間表 (逢周三下午2:15–5:00):

日期

節數

內容

備註

21/9

1

彼此認識、介紹課程目標、認識基督教教育的定義、範圍及元素

分小組

28/9

2

Why:基督教教育的目標(聖經及神學基礎)

 

5/10

3

What:課程的類型(外顯、隱藏及懸缺課程)

同學準備對自己一隻有意義的杯

19/10

4

Who:兒童與成人教學法之不同;How:培育主題

同學準備顏色筆(四色或以上)

26/10

5

教學法原則、教案設計與評估

提交分組帶領教學活動方向

2/11

6

學習者與教學法

同學請準備一塊石頭

9/11

7

體驗學習

請穿着輕便服裝,女同學不要着裙

16/11

8

分組帶領教學活動(一)及評鑑

 

23/11

9

分組帶領教學活動(二)及評鑑

 

28/11(一)

10

分組帶領教學活動(三)及評鑑;總結

 

 

4.   評分標準與功課要求:

      i.         出席及課堂參與(1650分鐘,20%)

     ii.         教學活動設計及匯報(1470分鐘,50%)

a)     選擇特定對象,編寫及設計教學活動,並完成一份大約3000字的集體報告(30%)

b)    堂上帶領(20%)

   iii.         從參考書目中(有*號)選擇一本書完成一份大約3000字的閱讀報告。(1380分鐘,30%)

 

5.   學習時數分配:

      i.         課程參與------------------------------1650分鐘     20%

     ii.         讀及反思---------------------------1380分鐘     30%

   iii.         教學活動設計-------------------------1440分鐘     30%

   iv.         匯報-----------------------------------------30分鐘     20%

                                                                 4500分鐘   100%

 

*每學季每一學分為1500分鐘

 

參考書目:

1.           巴爾默著。宋偉航譯。《未來在等待的教育:從創造生命的空間開始》(To Know as We Are Known: Education as a Spiritual Journey)。新北:校園書房,2015。*

2.     李菲兒著 (McFever, Marlene D.) 。魏玉琴譯。《創意學習High》 (Creative Teaching Methods: Be an Effective Christian Teacher)。台北:中國主日學協會,2005。

3.     李菲兒著 (McFever, Marlene D.)。吳瑞成、張聖佳譯。《引爆學習Very Match》(Learning Styles: Reaching Everyone God Gave You to Teach)。台北:中國主日學協會,2002。*

4.           吳蘭玉。《教學錦囊33》。Skudai, Malaysia:協傳培訓中心,2005。

5.           吳蘭玉。《教學七七律》。新加坡:新加坡福音證主協會1996

6.           派瑞、康 (Gary A. Parrett & S. Steve Kang) 著。鄔霈霖譯。《教導所信,形塑信者:從聖經看教會教育事工》(Teaching the Faith, Forming the Faithful: A Biblical Vision for Education in the Church)。新北:中華福音神學院,2014。*

7.           韋賀特(Jim Wilhoit)著。黃碩然編譯。《基督教教育與生命塑造─基督教教育意義新探》。香港:福音證主協會,1999。*

8.           區應毓、張士充、施淑如、鄒永恆、區方悅編。《教育理念與基督教教育觀》。萬錦加拿大福音證主協會,2005。*

9.           黃碩然編。《提昇生命質素的培育》。香港:華人基督教宗教教育促進會,2001。

10.      黃慶雲。《聖經教學實用手冊》。台北中國主日學協會,2013。

11.      鄒永恆。《活學、活教、建立主門徒─基督教教育導論》。香港:華人聖經教導推行會,2014。*

12.  蕭克諧。《基督教宗教教育手冊》。香港:道聲,2008。

13.      蕭克諧。《基督教宗教教育概論》。五版三刷。香港:道聲,2008。

14.      韓君時著。張淑惠譯。《改變生命的教學:教師七大定律》(Teaching to Change Lives: Seven Proven Ways to Make Your Teaching Come Alive)。台北:中國主日學協會,1990。*

15.      蘇文隆編。《改變生命的基督徒教育》。El Monte, CA:台福傳播中心,2004。

16.      Parker J. Palmer著。藍雲、陳世佳譯。《教學的勇氣:探索教師生命的內在 視界》(The Courage to Teach: Exploring the Inner Landscape of a Teacher’s Life)。台北:心理出版社,2013。*

17.      Downs, Perry G. Teaching for Spiritual Growth. Grand Rapids, MI: Zondervan Publishing House, 1994.

18.      Fowler, James W. Stages of faith: the psychology of human development and the quest for meaning. San Francisco: Harper & Row, 1981.

19.      Pazmiño, Robert W. Foundational Issues in Christian Education: An Introduction in

Evangelical Perspective. Grand Rapids, MI: Baker Publishing Group, 2008. *

20.      Taylor, Marvin J., ed. An Introduction to Christian Education. Nashville, TN: Abingdon Press, 1966.