課程內容
課程內容包括幾方面：
1. 介紹「佈道、植堂與教會增長」的聖經基礎；
2. 以香港現存案例及社會情況探討「佈道、植堂與教會增長」之可行的策略及方法；
3. 跨文化的佈道、植堂與教會增長策略;
4. 邀請堂會牧者到課堂分享堂會之佈道、植堂與教會增長策略。
課程目的
本課程的目的是在知識、策略及實踐上裝備學員成為更好的「佈道，植堂與教會增長」同工。
課程要求
一． 上課前或後閱讀指定的課本。
二． 準時完成必讀本的讀書報告及其他功課。
三． 在佈道，植堂及教會增長三項中選一項作為研究課題，參考課程介紹的方法，在所屬或實習堂會進行考察，分析研究，在限期前提交一份專題報告書（學期專文）。
(如所屬或實習堂會不適合用作研究，須於5/1/2023 或前向老師申報及共商決定哪一間合適的堂會。)
讀書報告
一、按時完成閱讀及遞交讀書報告三份——從下列三組書目中各選一本:
第一組：（佈道）
1. 鄺偉志主編。《佈道新世代：從個人佈道到使命信徒‧從本地宣教到使命教會》。香港：香港短宣中心，2014。
2. 何啟明。《當代個人佈道：理論與實踐》。加拿大：恩福，2001。
3. 馬可‧米道堡著。許惠珺譯。《建造具感染力的教會》。台北：道聲，2006。
第二組：（植堂）
1. 羅拔勞根、史提夫晏尼合著。《植堂工作者錦囊（修訂版）》。香港：教會更新運動，2004。
2. 克雷格‧奧特(Craig Ott)、吉恩‧威爾遜(Gene Wilson)。《植堂世界：教會倍增之聖經原則和踐行佳例》(Global Church Planting: Biblical Principles and Best Practices for Multiplication)，福霖宣教學叢書。上海：中華三一出版（香港基道出版社發行），2017。
3. 大衛‧葛瑞森（David Garrison）著。劉如菁譯。《教會繁殖運動——完成教會普世擴展的大使命》。台北：天恩出版社，2010。
第三組：（教會增長）
1. 葉松茂著。《101間香港教會經驗分析》。香港：基道，2004。
2. 葛瑞‧麥金塔。《以一不能蓋全——多元化教會增長策略》。台北：華神，2001。
3. 高紐爾著。黃婉儀譯。《教會3.0——為教會前途升級》。香港：高接觸，2016。
二、每份讀書報告不能少於五百字；至於作者、書名、年份及出版社等及附註或附表不計算在內。
三、讀書報告格式及內容應包括：
1. 作者、書名、年份及出版社。 1/10%
2. 全書主題要旨(主題及中心信息)。3/10%
3. 全書分段大綱。2/10%
4. 個人回應：例如該書之優劣處及所學到的功課，讀後感想、反思及回應。3/10%
5. 報告內文各要點須附註該書出處的頁碼；如 (頁15)。1/10%
1. 專文是學員將課堂及書本上所學到的知識及理論，實際應用在堂會上的成果，是學術理論與實踐的結晶品。學員在三個星期內便須决定研究的方向，在以下3個中自選一個範疇：
i. 佈道
ii. 佈道及植堂
iii. 佈道、植堂及教會增長
2. 專文必需按照通行的神學研究報告書方式及規格完成，專文不能少於六千字、請包括目錄、附錄及參考書目錄。
一、學員可將學期專文的資料於指定課堂內作簡單報告(不多於三十分鐘)，報告前三天(週一中午或前)，電郵提交一份不少於四百字的大綱及簡報(PPT檔)，以作評分及回應之用—包括專文大綱、個案研究進路及內容簡報。
二、課堂報告應為學期專文的精要部份，這樣不單可減輕工作量，學員並可從老師的回應及同學的討論中得著幫助以作修訂。
三、課堂報告目的有三：
1. 讓學員有機會以一課題作深入的研究及探討，以便掌握本科理論及增進研究能力。
2. 讓學員有發表機會，一抒己見，並與其他學員彼此交流，以得教學相長之益。
3. 讓老師評估學員是否已掌握基本理論，能作有意義的研討及有效的應用，從而提供提示及幫助。
成績評估
所有課程要求之作業，須於指定繳交日期當天午夜或前，電郵寄交予老師；同時利用e-campus平台上載送交備份。
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項 目 |
時間(鐘) |
分 數 |
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課堂參與 |
1,500 |
0 |
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讀書報告一 |
400 |
10% |
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讀書報告二 |
400 |
10% |
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讀書報告三 |
400 |
10% |
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600 |
15% |
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學期專文 |
1,200 |
55% |
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合 計 |
4,500 |
100% |
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Final Grade |
課程編排
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日期 |
課題及內容 |
功課限期 |
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29/12 (四) （第一課） (1315-1600)
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課程介紹
緒論：大使命；佈道學(一)：基本佈道學 |
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5/1(四) (第二課) (1315-1600)
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佈道學(二)：佈道的十種方法
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5/1交專文題目初擬 |
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12/1(四) (第三課） (1315-1600)
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植堂(一)：佈道與植堂 植堂(二)：不同模式的植堂
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12/1交讀書報告（1） |
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19/1(四) |
祈禱日 |
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26/1 (四) （第四課） (1315-1600)
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跨文化的佈道與植堂 1. 迦納的佈道 2. 東北亞的佈道 3. 柬埔寨的佈道 |
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2/2 (四) （第五課） (1315-1600)
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流堂的植堂與成長：陳韋安牧師分享 |
2/2交讀書報告（2）
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9/2 (四) （第六課） (1315-1600)
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1. 英國的植堂與教會增長的現況 2. 日本的佈道與植堂 3. 馬達迦斯迦的佈道 課堂報告（一）周頌盈，尹焯君，姚詹曦 |
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16/2 (四) （第七課） (1315-1600)
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教會增長：教會增長之歷史及教會增長學 課堂報告（二)賀鈴，鍾建文，周曉沂，彭嘉俊 |
16/2交讀書報告（3）
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23/2 (四) (第八課) (1315-1600)
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旺角浸信會：陳明泉牧師分享 |
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2/3(四) （第九課） (1315-1600)
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香港教會的現況
課堂報告(三)潘嘉麟，蔡恩奇，郭獻如，余澤銳 |
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9/3 (四) （第十課） (1315-1600)
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個案: 宣道會錦繡堂的佈道、植堂及教會增長 課堂報告(四)游昊雲，陳詠詩，朱建邦 |
17/3繳交專文 |
參考書目：
1. 余俊銓。《實用個人佈道手冊》。香港：三福；1995。
2. 唐崇榮。《佈道神學》。台灣：校園；1987。
3. 甄雅各、羅愛頓。《福音、傳媒、策略》。香港：證道；1979。
4. 滕張佳音及曾錫華編。《佈道宣講手冊》。香港：世界華福中心；2006。
5. 吳李金麗編。《植堂實用手冊》。香港：證道，1989。
6. 香港教會更新運動。《處境劇變下的牧養更新──香港教會研究2014》。香港教會更新運動，2016。
7. 梁國全、劉梓濠主編。《應對時勢‧教會更新——香港教會研究2019》。香港：香港教會更新運動，2021。
8. 梁國全、劉梓濠編輯。《「2021逆境中香港教會跟進研究」簡報》。香港：香港教會更新運動，2021。
9. 李偉良。《還我教會—重尋信徒建立教會的基石》。香港：證主，2013。
10. 劉少康。《使命群體Win．Build．Send》。香港：浸信會神學院，2003。
11. 提摩太‧凱勒(Timothy Keller)著，何明珠譯。《21世紀教會成長學：以福音為中心的城市教會新異象》(Center Church: Doing Balanced, Gospel-Centered Ministry in Your City)。台北：校園書房，2018。
12. Gary L. McIntosh. Taking Your Church to the Next Level. MI: Baker Books, 2009.
13. 高雲漢著。《健康教會成長要訣》。香港：華福中心，2003。
14. 池麗華策劃。《教會變得更像樣——十個教會創新變革實證》。香港：福音證主協會，2011。
15. 蘇穎智著。《直攀高峰2—建立合神心意的健康教會》。香港：全心出版有限公司，2010。
16. 夏忠堅。《我們起來建造吧——建立健康成長教會的基礎》。台北：道聲，2009。
17. 高紐爾著。劉志雄譯。《有機教會》。香港：高接觸，2016。
18. 施瓦茨著。黃婉儀譯。《自然的教會發展: 建全教會的八種優良特質指引》。 香港：高接觸，1998。
- Teacher: 張美薇牧師 Rev. Dr. Cheung Mi Mee FACULTY
- Teacher: 周翠珊博士 Dr. Simone Chow FACULTY Eq-AL-