上課日期：2024年1月4日至 2024年3月14日
(逢星期四，共10課，第11堂是考試)
上課時間：7:00 - 9:30pm (香港時間)
教 授：麥耀光牧師
上課形式：只設實體面授，不設Zoom上課及錄影
A. 學員對象
歡迎輔導主修同學及教牧認識精神疾病。
歡迎同學旁聽、溫習DSM-5 (2013)和 (DSM-5-TR (2022)，以及了解最新的診斷。
B. 課程簡介
病態心理學是研究偏差行為，或稱變態心理學，了解反常或異常的行為，特別是在心理與精神上偏差的變態表現。 學員將會對美國精神協會出版的最新《精神疾病的診斷與統計》第五版 (DSM-5-TR, 2022) 有所認識，並認識異常行為的分類、診斷和治療。
C. 課程目標
完成這課程後，同學能：
- 掌握基本心理病態的類別、成因及治療方法
- 對DSM-5基本認識及明白如使用其手冊
- 按DSM的診斷指引作病態分析
D. 課程要求
1. 閱讀 (10%)：
- 須指出完成閱讀多少頁 (看完整本書 – 100%；只看一半 - 50%)
日期：2024/3/21前完成
2. 考試 (50%)：範圍包括教科書、授課內容、及派發資料。
考試 I：2024/2/1 (第9-10、13-14章；第一節)
考試II：2024/2/22 (第5-8章；第一節)
考試III：2024/3/14 (第11-12、15章)
3. 個案分析 (30%)：
每兩個同學一組，分析個案，內容包括：
- 案主的症狀 (提出理由)
- 治療方法
- 報告不可超過2頁。
日期： 2024/3/14 (DSM-5-TR，第二節)
4. 課堂參與 (10%)
遲到、早退、專心度、投入感等將影響課堂參與分數。
E. 教科書及參考書目
教科書
1. Kring, Ann M.著，張本聖審閱‧《變態心理學(國際版)》(Abnormal Psychology 13/E ISE)，第三版‧台北：雙葉書廊，2017年。
參考書目
1. 《DSM-5精神疾病診斷與統計》(Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 5th ed., Text Revision (DSM-5-TR). Washington: APA, 2022.)‧台灣：合記，2018年。
2. 《DSM-5精神疾病診斷準則手冊》(Desk Reference to the Diagnostic Criteria from DSM-5-TR, 2022 )‧台北：台灣精神醫學會/合記，2014。
課程大綱
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堂數 |
日期 |
課程內容 |
教科書 |
準則手冊 |
診斷與統計 |
|
1 |
1/1 |
病態心理學導論 |
第1-4章 |
3-14頁 |
5-25頁 |
|
2 |
11/1 |
-- 錄影 -- 精神和神經心理障礙： 神經認知類障礙症 (17) 及藥物相關及成癮障礙症 (16) |
第10、14章 |
227-320 |
481-644、709-714 |
|
3 |
18/1 |
神經發展障礙： 神經發展障礙症 (1) |
第13章
|
17-44 |
31-86 |
|
4 |
25/1 |
精神和神經心理障礙： 思覺失調 (精神分裂) (2) |
第 9 章 |
45-64 |
87-122 |
|
5 |
1/2 |
考試I (7:00 - 7:30) 情緒及行為障礙： 雙相情緒、憂鬱症 (3-4) |
第 5 章 |
65-114 |
123-188 |
|
6 |
8/2 |
情緒及行為障礙： 焦慮、強迫、創傷及壓力 (5-7) |
第 6-7 章 |
115-153 |
189-290 |
|
7 |
15/2 |
情緒及行為障礙： 解離症 (8) 及 身體症狀 (9) |
第 8 章 |
155-167 |
291-328 |
|
8 |
22/2 |
考試II (7:00 - 7:30) 情緒及行為障礙： 餵食、飲食、排泄 (10-11) 睡醒 (12) |
第 11 章 |
169-176 181-200
|
329-360 361-422
|
|
9 |
29/2 |
性功能、性偏好、性別不安 (13, 14, 19) 侵擾、衝動控制 (15)
|
第 12 章 |
201-218 333-339 219-226 341-376 |
423-460、685-706 461-480 707-732 |
|
10 |
7/3 |
情緒及行為障礙： 人格障礙症 (18) |
第15章 |
321-332 |
645-684 |
|
11 |
14/3 |
考試III (7:00 - 7:30) 考試：個案分析 |
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- Teacher: 麥耀光牧師 Rev. Dr. Joshua Mak FACULTY